B.5 Unterrichtsgestaltung mit Lehr- und Lernmitteln

Die Sektion wird von Almut Ketzer-Nöltge (Deutschland) und Svitlana Sotnykova (Ukraine) geleitet. 

Der Erfolg von Unterricht hängt unter anderem von der Qualität der eingesetzten Lehr- und Lernmittel ab, mit denen didaktisierte oder nicht-didaktisierte Arbeits­materialien gemeint sind, die von Lehrenden zur erfolgreichen Unterrichtsgestaltung oder von Lernenden zur Vor- und Nachbereitung bzw. für die erfolgreiche Teilnahme am Unterricht eingesetzt werden.

In dieser Sektion wird der Frage nachgegangen, auf welche Weise unterschiedliche (digitale und nicht-digitale) Materialien, wie beispielsweise Lehrwerke, Arbeitsblätter und -aufgaben, Bild-, Ton- und Filmmaterialien sowie Lernspiele etc. zur erfolg­reichen Unterrichtsgestaltung beitragen können. Der Fokus liegt dabei auf der forschungsbasierten Materialentwicklung und -erprobung, d.h. dass der Einsatz der Materialien im Unterricht durch Erhebungsinstrumente begleitet und untersucht wurde (z.B. durch Beobachtungen, Interviews, Audio- oder Videoauf­nahmen) und die entsprechenden Ergebnisse im Rahmen der Beiträge vorgestellt werden. Ein möglicher Schwerpunkt ist dabei der Einsatz von Lehr- und Lernmitteln in verschiedenen Settings, wobei die Zielgruppen­spezifik bzw. die Generalisierbarkeit der Materialien thematisiert werden können.